• 5 de noviembre de 2020

    Estimados miembros de la comunidad del Distrito (WCCUSD):

    Después de una gran consideración, he decidido no regresar al Distrito Escolar Unificado de West Contra Costa el próximo año escolar como su Superintendente. Con sentimientos encontrados permitiré que mi contrato actual expire el 30 de junio de 2021 y optaré por no buscar un nuevo empleo en el distrito escolar para el año escolar 2021-2022. 

    La Mesa Directiva de Educación también experimentará un cambio significativo como resultado de las elecciones recientes. En diciembre, cuatro nuevos miembros ocuparán puestos en la Mesa Directiva. La comunidad ha hablado y quieren nuevas perspectivas de liderazgo para guiar el futuro de nuestras escuelas. La Mesa Directiva actual debe otorgar a esta nueva generación de líderes el espacio y el tiempo para que tengan posesión completa del proceso de encontrar mi reemplazo. La contratación de un superintendente es la responsabilidad principal de los nuevos miembros electos. Ellos deben sentirse cómodos con la empresa que contraten para la búsqueda y con el proceso de contratación que supervisarán. Por mi parte, estoy comprometido a hacer que la transición sea lo más fluida posible. Seguiré siendo su superintendente durante ocho meses mientras navegamos a través de la persistente pandemia de COVID y serviré hasta el final del año escolar.

    Ahora en mi quinto año como superintendente, estoy muy orgulloso del trabajo que hemos hecho juntos y de todas las cosas que hemos logrado. Estoy especialmente orgulloso del trabajo que nuestro equipo y la comunidad han realizado durante la pandemia de COVID para crear un horario que sea justo y sostenible para nuestros estudiantes. Hemos respetado las necesidades de nuestras familias, empleados y estudiantes para crear un entorno de aprendizaje seguro, saludable y de apoyo en tiempos muy inciertos y difíciles.

    Ha sido una bendición increíble para mí y para mi familia haber compartido la historia del Distrito Escolar Unificado de West Contra Costa durante estos años. Desde ferias de ciencias, juegos de fútbol y graduaciones hasta reuniones comunitarias, todos los días me han traído un gran honor y humildad. Las familias y el personal me dieron la bienvenida, compartieron sus historias, sus pasiones, sus preguntas e inquietudes. He hecho todo lo que estaba a mi alcance para tomar acción y mejorar el distrito. Nuestro distrito es único y complejo, y se extiende para servir a muchas ciudades y comunidades diferentes. Ha sido un placer trabajar para satisfacer las necesidades de tantas personas diferentes. 

    Los nuevos líderes de la Mesa Directiva Escolar tomarán el juramento para su cargo en unas pocas semanas. Ahora estarán trabajando en una nueva estructura que representa áreas individuales del distrito, no sólo el distrito completo. Les deseo a todos los nuevos miembros la mejor de las suertes en la creación de un equipo de gobierno sólido y unido para ayudar a que el distrito avance mientras apoya sus áreas individuales de representación. Nuestro presupuesto se encuentra en buenas condiciones y nuestros sistemas internos continúan fortaleciéndose. Las iniciativas positivas que comenzamos dejarán al Distrito (WCCUSD) en una posición sólida y sostenible para el futuro.

    Mi trabajo para el resto de este año es ayudar al distrito en la transición de regreso a la instrucción en persona sin importar la línea de tiempo. Regresar a la escuela es de vital importancia y lo lograremos. Trabajaremos para asegurarnos de que nuestros estudiantes obtengan lo que necesitan y que escuchemos sus voces a través de este difícil proceso.

    Todavía hay una gran necesidad en nuestro distrito. Tenemos muchos estudiantes con dificultades, así como estudiantes y familias que históricamente han sido privados de sus derechos. Tendremos que mantenernos dedicados a la equidad y la justicia racial en nuestro sistema y en nuestra comunidad. Estoy listo para trabajar con nuestra nueva Mesa Directiva durante los próximos meses para fortalecer y evaluar nuestro trabajo en apoyo de todos los estudiantes de nuestro distrito. Dependiendo de los resultados de las elecciones, las iniciativas electorales y las finanzas estatales, nuestro presupuesto en los próximos años puede estar bajo una tensión significativa. Tendremos que trabajar aún más arduamente para asegurarnos de que podamos apoyar a nuestros alumnos que históricamente están más lejos de las oportunidades y de los logros.

    Con trabajo aún por hacer, estoy muy orgulloso de lo que he podido lograr con su ayuda durante mi tiempo aquí. Gracias a muchos de ustedes por sus conocimientos y energías para dar vida a estas iniciativas y programas. Mientras el distrito continúa avanzando, queda mucho por hacer. Con un liderazgo sólido y colaborativo, estoy seguro de que el Distrito de West Contra Costa puede continuar su jornada para hacer de nuestras escuelas un lugar donde todos puedan prosperar y tener éxito.

    Atentamente,

    Matthew Duffy
    Superintendente de escuelas

    Una sólida trayectoria de éxito

    Estos son sólo algunos de los logros que hemos alcanzado juntos:

    Programas y escuelas

    • Se construyó un edificio nuevo y un nuevo modelo de enseñanza en la Escuela Primaria Michelle Obama que tiene un diseño totalmente flexible y centrado en el alumno.
    • Se fundó una nueva Escuela de Mandarín del Oeste del Condado comprometida con la diversidad y que forma parte del Bachillerato Internacional (IB).
    • Se crearon tres nuevas escuelas K-8 para permitir más opciones a los padres y estudiantes.
    • Se fundaron dos escuelas internacionales nuevas para estudiantes recién llegados en los grados de 7mo a 12vo y un salón de clases para estudiantes recién llegados para alumnos de escuela primaria.
    • Lanzamiento exitoso del programa de Bachillerato Internacional (IB) en la Escuela Preparatoria Pinole Valley.
    • Se expandieron con éxito las vías de educación técnica profesional en todo el distrito, incluyendo el lanzamiento del programa de soldadura de la Escuela Kennedy; Amplió Health Pathways en De Anza, Hercules y Greenwood, una nueva vía de tecnología de la información en Hercules High, nuevas instalaciones de medios en RHS y más.

    Iniciativas de equidad

    • Se empezó una iniciativa de las escuelas de la familia de Kennedy/sur de Richmond para apoyar a nuestras escuelas más necesitadas, incluyendo el apoyo al liderazgo, la liga deportiva y la filantropía adicional, lo cual resultó en un crecimiento significativo en el tablero de California.
    • Se inició una asociación con las Escuelas con Igualdad de Oportunidades para asegurar que más estudiantes de color y estudiantes de bajos ingresos estén representados en las clases avanzada (AP) y de Honores.
    • Aumentó la participación de los estudiantes en los programas del Laboratorio de Fabricación del Distrito (WCCUSD), incluyendo el Laboratorio de Fabricación STEM móvil del distrito.
    • Se crearon más programas de inclusión para estudiantes de educación especial en todo el distrito.
    • Se creó un puesto y una oficina a cargo del Director del Rendimiento de Estudiantes Afroamericanos para aumentar los logros de los estudiantes afroamericanos.
    • Se creó una estructura para realizar presentaciones y capacitar a todo el personal tres semanas al mes durante todo el año en relación a cuestiones de raza y equidad.
    • Se aumentó el número total de estudiantes reclasificados.

    Enseñanza y aprendizaje

    • Se facilitó la implementación completa de un modelo de taller/alfabetización equilibrada para todos los estudiantes de la escuela primaria.
    • Se facilitaron e introdujeron con éxito las prácticas emergentes de Aprendizaje más Profundo en todo el distrito para repensar radicalmente la experiencia de aprendizaje diaria de los estudiantes, incluyendo las conferencias dirigidas por los estudiantes, la publicación del trabajo y las unidades de estudio basadas en la investigación.
    • Iniciativas experimentales exitosas de matemáticas dedicadas a charlas numéricas, estudio de lecciones y mentalidad de crecimiento
    • Aumentó la participación en música y artes en todo el distrito.
    • Aumentó la tasa de graduación.
    • Disminuyó la tasa de suspensión.
    • Se extendieron las clases de kínder de transición a programas de día completo.
    • Lanzamiento exitoso de instrucción en línea con múltiples estrategias para apoyar a los estudiantes y sus familias durante la pandemia de COVID-19.

    Tecnología

    • Implementación exitosa del programa de dispositivos para cada estudiante (1:1) del distrito y aprendizaje profesional alineado para educadores
    • Traslado completo a la clase de Google para los estudiantes
    • Amplia difusión y distribución de puntos de acceso a Internet y Chromebooks durante la pandemia de COVID-19.

    Presupuesto

    • Se recaudaron más de $10 millones en filantropía y subvenciones para el distrito escolar dedicado a la enseñanza y el aprendizaje, el ambiente escolar, el desarrollo de liderazgo y más.
    • Se reservaron con éxito $35 millones para futuras medidas de reducción y ahorro de costos.
    • Se reestructuró con éxito la escala salarial del distrito para colocar a los maestros en el tercio superior de los salarios del condado.
    • Se lideró con éxito el presupuesto operativo del distrito de casi $500 millones y el programa de bonos activo actual de casi $400 millones.

    Instalaciones

    • Entregué todos los proyectos de bonos dentro del presupuesto y a tiempo, incluida la facilitación de nuevos proyectos y auditorías de una inversión de programa de más de $ 1 mil millones
    • Obtuve el apoyo de la comunidad para un nuevo bono de $575 millones para continuar con nuestro programa de instalaciones.
    • Se completaron múltiples refinanciaciones de bonos para crear ahorros significativos de más de $20 millones para los contribuyentes comunitarios.

    Personal

    • Se implementaron nuevos puestos de subdirectores para apoyar a las escuelas y desarrollar el liderazgo para el distrito.
    • Se lideró una reestructuración estratégica del personal administrativo del distrito para cumplir con los objetivos de reducción mientras se mantiene la efectividad.
    • Se fortaleció y se mantuvo una relación de trabajo positiva con las unidades de negociación del distrito.
    • Se creó un nuevo proceso de contratación de directores y se permitió una mayor toma de decisiones basada en el plantel escolar en relación a las contrataciones del distrito.
    • Aumentó la retención de líderes escolares en todo el distrito.
    • Aumentó la retención de maestros, especialmente en las escuelas más necesitadas del distrito.