• 21 de agosto de 2020

    Estimadas familias del Distrito (WCCUSD):

    Gracias por todo lo que han hecho para ayudarnos a comenzar este año escolar. Los recientes incendios forestales y el humo que resultó de estos, al igual que los cortes del suministro de electricidad, ocasionaron aún más incertidumbre en nuestros esfuerzos para implementar la plataforma de aprendizaje a distancia. A pesar de los desafíos, hemos visto muchos logros.

    Los estudiantes, las familias, los maestros y el personal de la escuela están participando activamente y construyendo relaciones en este nuevo entorno. Los estudiantes están asistiendo a sus clases en línea y restableciendo importantes conexiones personales con adultos y compañeros que se preocupan por ellos. Los maestros han desarrollado lecciones interesantes y están perfeccionando su oficio para que puedan ser aún más efectivos en un entorno de aprendizaje a distancia. Creo que este distrito se encuentra en camino hacia un año académico exitoso.

    Quiero repasar algunos temas importantes que podrían necesitar clarificación: 

    Asistencia y participación activa

    Al igual que con el aula presencial, la asistencia y la participación activa de los estudiantes durante el aprendizaje a distancia es crucial para el éxito de los alumnos. Se espera que los estudiantes asistan a cada una de sus clases y se mantengan comprometidos. La asistencia se toma todos los días, de lunes a viernes, en el período de salón principal (Homeroom) en vivo. Este es el lugar para que los estudiantes y su maestro/a se concentren en el aprendizaje socioemocional y proporciona un espacio seguro para reportarse y ver como se encuentran los alumnos mientras estamos en el modelo de aprendizaje a distancia. Los estudiantes que falten al salón principal serán referidos al proceso de revisión de asistencia escolar. Si un estudiante falta al periodo de salón principal (Homeroom), el estudiante debe interactuar con su maestro ese día escolar antes de las 3 p.m. para que pueda ser contado como presente.

    También se espera que los estudiantes “participen activamente” en cada una de sus clases. Debido a que algunas partes del modelo de aprendizaje a distancia pueden realizarse de forma asincrónica (no en vivo), se debe capturar la “la participación activa” de los estudiantes. “Participación activa”, un nuevo término legal estatal, ahora lo registra el maestro. Los estudiantes que no "participen activamente" en sus clases también serán referidos para servicios de apoyo dependiendo de la causa identificada. Simplemente presentarse en una clase en línea no es suficiente para que se considere como "participación activa". Los estudiantes deben enviar una tarea para ser considerados "participantes activos" en una clase y los maestros y los estudiantes tendrán un espacio para comunicarse entre sí para asegurarse de que la "participación activa" esté ocurriendo. 

    Regreso a las escuelas

    Algunos distritos escolares en todo el estado están buscando exenciones para regresar a la instrucción en persona, lo cual ha llevado a la pregunta: ¿hará lo mismo el Distrito (WCCUSD)? Los miembros de esta comunidad, incluyendo la Mesa Directiva de Educación, dejaron muy claro que la principal preocupación sobre el regreso a la escuela es la seguridad de los estudiantes y el personal. No volveremos al aprendizaje en persona ni buscaremos ninguna exención para hacerlo hasta que la situación de la pandemia cumpla con ciertas condiciones.

    Para proteger a los estudiantes, la comunidad y el personal, el distrito y sus grupos de empleados acordaron un conjunto de estándares basados en la ciencia de la Iniciativa de Salud Global de Harvard que deben cumplirse antes de que se abra una escuela para el aprendizaje en persona o que el distrito solicite cualquier exención.

    Las condiciones que deben cumplirse incluyen:

    • Debe haber menos de 10 casos nuevos diarios por cada 100,000 personas en el condado de Contra Costa y los condados vecinos donde viven los estudiantes o empleados.
    • La proporción de prueba positiva debe ser del 3% o menos.
    • Cualquier persona debe poder acceder a una prueba independientemente de los síntomas, y poder hacerse la prueba en un plazo de 24 a 48 horas.
    • Los pacientes deben ser notificados de los resultados de la prueba dentro de 24 a 48 horas.
    • Debe haber 30 rastreadores de detección de contactos por cada 100k o 5 rastreadores por cada nuevo caso confirmado, lo que sea mayor.

    Una vez que se cumplan esas condiciones, trabajaremos con nuestro personal para traer de regreso primeramente a aquellos estudiantes que necesitan más ayuda y apoyo. 

    Atletismo e instalaciones

    Cuando el humo de los incendios forestales se disipe, verán a algunos estudiantes usando nuestros campos para prepararse para sus próximas temporadas deportivas. Aunque la Federación Interescolar de California (CIF) ha pospuesto la competencia atlética interescolar hasta el invierno, los equipos pueden ejercitarse si siguen estrictas pautas de salud y seguridad. Todos los estudiantes y el personal que participan están siguiendo todos los protocolos de atención médica vigentes.

    Estamos entusiasmados de que los estudiantes-atletas puedan participar en algunas prácticas limitadas y esperamos el día en que las condiciones de salud permitan un conjunto más sólido de actividades al aire libre.

    Por el momento, todas las instalaciones de juego y de campo del distrito están cerradas al público. No tenemos la capacidad de monitorear y dar mantenimiento a las instalaciones que utiliza el público en este momento. Esperamos poder abrir pronto nuestras instalaciones al aire libre a los miembros de la comunidad.

    Creemos que hemos logrado grandes avances para garantizar la tecnología y el acceso para nuestros estudiantes y personal, así como una instrucción rigurosa y sólida. Si tiene alguna pregunta o preocupación, utilice el horario de oficina del maestro o el horario familiar del viernes para hablar con los maestros o el liderazgo escolar. Como siempre, no dude en comunicarse conmigo si tiene otras preocupaciones, preguntas o comentarios generales (positivos o negativos), ya que necesitamos escuchar qué está funcionando y qué es un desafío.

    Gracias nuevamente por un gran comienzo del año escolar y por su paciencia mientras encontramos soluciones a los desafíos que hemos enfrentado.

    Trabajando en colaboración, 

    Matthew Duffy
    Superintendente