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    Superintendent Matthew Duffy Bienvenidas de nuevo familias del Distrito (WCCUSD):

    El año escolar 2019-2020 está por llegar, y estamos entusiasmados por comenzar. El nuevo año está lleno de infinitas posibilidades, y lo que lo hace emocionante es el impulso positivo con el que cerramos el año escolar 2018-2019. En caso de que no esté enterado, celebramos 10 ceremonias de graduación con cerca de 2,000 estudiantes graduados quienes están listos para continuar con su siguiente jornada y crear un impacto positivo en el mundo. El Distrito (WCCUSD) envió graduados a la Universidad de Berkeley, Universidad de Los Ángeles, Universidad Estatal de Sacramento, Universidad Estatal de San Francisco, y a universidades fuera del estado, incluyendo la Universidad de Washington, Universidad de Macalester y más.

    La Escuela Preparatoria De Anza, la cual apareció en este artículo de recursos educativos: EdSource article for its work in ensuring more students graduate, por su trabajo para garantizar que más estudiantes se gradúen, envió a 20 de sus 319 graduados a la Universidad de California en Berkeley. El artículo también destacó el esfuerzo comunitario de De Anza para no únicamente graduar a sus estudiantes, sino también prepararlos para la universidad y mucho más, logrando que 51 por ciento de los estudiantes graduados de De Anza en el año 2017-2018 fuesen elegibles para la Universidad de California (UC) y para la Universidad Estatal de California (CSU) 2017-18 UC and CSU eligible.

    De Anza no fue la única escuela preparatoria del Distrito (WCCUSD) que superó la tasa estatal de 49 por ciento de alumnos graduados elegibles para asistir a las universidades UC/CSU. El Cerrito (55), Hércules (65) y Middle College (92) también excedieron la tasa estatal, además las escuelas preparatorias de Kennedy (38), Pinole Valley (42) y Richmond (39) aumentaron su índice de graduación en un dos por ciento o más en el año escolar 2017- 2018.

    Como distrito y comunidad, nuestra tarea no es sólo trabajar para continuar aumentando la tasa de graduación, sino asegurarnos de que el 100 por ciento de los alumnos graduados del Distrito (WCCUSD) estén preparados para la universidad, ya sea que elijan asistir o no. Hemos escuchado a los estudiantes a través de una variedad de grupos de enfoque realizados en cada una de nuestras diez escuelas preparatorias, y ellos han dejado muy claro que quieren y necesitan participar activamente en su educación, sentirse empoderados y ser desafiados en cada paso de su jornada educativa. Ellos quieren y necesitan todo esto tanto dentro como fuera de la sala de clases. Nosotros podemos lograrlo si nos aseguramos de considerar a nuestros estudiantes como prioridad en cada decisión que tomamos.

    En nuestro Mapa de trayectoria, el enfoque se centra en nosotros, como Distrito, en convertirnos en una organización de aprendizaje basada en tres grandes objetivos: estudiantes exitosos, empleados prósperos y escuelas solidarias. Sabemos que el progreso está sucediendo y lo hemos visto de varias maneras. La retención de empleados, específicamente de maestros, ha mejorado en los últimos tres años y, con suerte, en las próximas semanas estaremos listos para presentar información positiva sobre los datos de los estudiantes, la cual muestra que un gran porcentaje de las escuelas del Distrito (WCCUSD) están logrando un crecimiento académico, incluyendo un progreso significativo en el avance de los estudiantes hacia el dominio de artes del lenguaje inglés y matemáticas. Así que estén atentos a esa información. 

    Otros cambios también están en proceso. Como habrán notado, el aspecto digital del Distrito  (WCCUSD) recibió un cambio de imagen muy necesario este verano. Cada sitio web de las escuelas y el distrito es más fácil de usar y visualmente atractivo. Los sitios web renovados nos dan otra opción para mostrarle los fantásticos programas y actividades que ocurren dentro y fuera del aula en las 54 escuelas que conforman la familia del Distrito (WCCUSD).

    También estamos presentando una aplicación del Distrito para ayudar a mantener a las familias más informadas de todo lo que sucede en este Distrito. Es posible que también haya participado en el nuevo proceso de papeleo para el regreso a la escuela que ahora está completamente en línea. Si no lo ha hecho, puede actualizar la información de su hijo/a y completar el registro de vacunación, los contactos de emergencia, la autorización para publicaciones en los medios de comunicación y los formularios de almuerzo, todo en un sólo lugar. Sólo sigua estos tres pasos:
    1. Visite wccusd.powerschool.com
    2. Inicie la sesión con su cuenta de padres de PowerSchool (asegúrese de que sea la cuenta de padres y no la cuenta de estudiante)
      1. NOTA: Si no ha creado una cuenta, necesitará la Carta de inicio de sesión de PowerSchool para padres de la oficina principal, la cual contiene instrucciones con la identificación (ID) de acceso y contraseña para su hijo/a. ** Las familias de las escuelas primarias deberán esperar hasta el lunes 5 de agosto para recoger esa carta.
      2. Como configurar una cuenta de PowerSchool en inglés: PowerSchool Account English Instruction/Como configurar una cuenta de PowerSchool en español: PowerSchool Account Spanish Instruction. También necesitará una dirección de correo electrónico válida: valid email address.
    3. Seleccione los Formularios escolares anuales (Annual School Forms): actualice toda la información de su hijo/a.

      Si ya configuró una cuenta de PowerSchool para padres, ingrese la fecha de nacimiento de su hijo/a asociada con esa cuenta cuando se le pida un código “Snapcode”. Asegúrese de que el formato de la fecha de nacimiento del estudiante sea DD/MM/AAAA. Este cambio se ha realizado con la intención de hacer el proceso más fácil para las familias y para que puedan completar los formularios en un momento y lugar que sea conveniente para sus horarios. Los formularios son compatibles con dispositivos móviles y se puede tener acceso a estos a través de teléfonos inteligentes.

      Algunos cambios que no serán tan notables pero que son extremadamente importantes son los cambios en nuestro plan de estudios. Por primera vez en ocho años, tenemos nuevos materiales de artes del lenguaje en inglés para escuelas primarias y preparatorias. Las escuelas primarias están utilizando un material de instrucción llamado "Unidades de Estudio" creado por la Universidad de Profesores (Teachers College), mientras que las escuelas secundarias están utilizando un programa llamado Springboard, el cual es un conjunto de materiales de instrucción producidos por la Mesa Directiva Universitaria (College Board). Ambos materiales permiten a los estudiantes del Distrito (WCCUSD) dominar mejor los estándares fundamentales comunes y ayudan a crear una experiencia de aprendizaje más profunda. 

      También estamos en el primer año de transición de los modelos de educación bilingüe de transición en 10 de las escuelas primarias o de Kindergarten a 8vo grado del distrito a la inmersión en dos idiomas (DLI). El programa: DLI program va más allá al apoyar a los estudiantes a lograr el dominio y la alfabetización tanto en el idioma del hogar como en inglés. Por ejemplo, los estudiantes de kindergarten que hablan español nativo experimentarían un día escolar donde el 90 por ciento de las actividades durante el día están en español y el otro 10 por ciento en inglés. Cada año posterior, el porcentaje de español disminuiría en un 10 por ciento, mientras que el porcentaje en inglés aumentaría en un 10 por ciento hasta que los estudiantes alcancen el 50-50 por ciento en cuarto grado.

      Estos cambios tendrán un profundo impacto en el aprendizaje y la alfabetización. Durante todo el año, escuchará y se le pedirá que participe en actividades relacionadas con la alfabetización. Así que esté atento y espere más información sobre esto también.

      Este año, también damos la bienvenida a nuevo personal a los puestos de liderazgo, comenzando con el Dr. Tony Wold, Superintendente Asociado de Servicios Comerciales. Tony se une a nuestro equipo desde el Distrito Escolar de Westminster en el sur de California y aporta cerca de 30 años de experiencia educativa. Luis Freese fue ascendido y ahora es el Superintendente Asociado de Mantenimiento y Operaciones. Leticia Castañeda (Coordinadora de Servicios Multilingües y Multiculturales), Christi Roscigno (Coordinadora de Servicios Educativos) y Christina Boman (Coordinadora de Educación Especial) se unen al equipo administrativo del Distrito. También damos la bienvenida a seis nuevos directores: Heather Best (Fairmont), Michelle Cherry-Smith (Ford), Suzanne Lefebvre (Murphy), Samia Merza-Fillpot (Lupine Hills), Julie Plaisance (Stewart) y Stephanie Sanchez (Sheldon), y cuatro nuevos asistentes o subdirectores: Bart Bowers (Bayview), Lisa Gonzalves (Educación de Adultos), Mary-Ann Lafosse (Washington) y Marcela Taylor (Escuela Preparatoria de Hércules). Por favor, denles la bienvenida al equipo y a la familia de nuestro Distrito.

      Tenemos una serie de programas que continuamos construyendo sobre el éxito de años anteriores. Los programas de música están creciendo y fortaleciéndose. Pinole Valley, que abrió su hermoso y nuevo establecimiento, los programas de música de El Cerrito continúan obteniendo elogios y el programa de Kennedy y Richmond es tan sólido como siempre y también ha ganado su parte de reconocimiento. La exposición de arte estudiantil continúa creciendo, las vías de oportunidades se refuerzan y continúan obteniendo atención regional y nacional: regional and national attention. El Fab Lab continúa innovando y creando, incluyendo la participación en el  aniversario número 50 del aterrizaje de Apollo 11. El programa de soldadura está entrando a su primer año completo en Kennedy.

      La Escuela de Mandarín del Condado del Oeste comenzará su tercer año y proporcionará servicios desde kindergarten hasta tercer grado. Las tres escuelas más nuevas de kindergarten a 8vo grado: Peres, Montalvin y Verde están dando la bienvenida a su primera clase de octavo grado y Stege ha establecido las bases para transformarse durante el próximo año. Tenemos un núcleo sólido de maestros veteranos que fueron contratados este verano para ayudar a fortalecer y estabilizar los esfuerzos allí para garantizar que la comunidad de Stege esté preparada para lograr el éxito de los estudiantes y las familias.

      El Reverendo Andre Shumake obtuvo el premio KPIX Jefferson: KPIX Jefferson Award, el cual fue presentado durante el verano, honrando su trabajo comunitario tanto en la Escuela Primaria Nystrom como en la ciudad de Richmond para que estos sean lugares prósperos para que los estudiantes crezcan y tengan éxito. Celebraremos al reverendo Shumake en enero en el gran banquete del Premio Jefferson.

      Por último, tengo el privilegio de dirigir este distrito con un equipo y una comunidad maravillosos. Todos los días tengo la oportunidad de conocer a muchos de ustedes, interactuar con los estudiantes, presenciar las cosas fantásticas que suceden en nuestras escuelas y relacionarme con muchas personas interesadas en la educación. Este año, comenzaré a compartir esas experiencias, interacciones y aprendizajes con usted a través del blog del Superintendente. La primera edición estará lista el 26 de agosto y gira en torno a lo que queremos decir con "aprendizaje más profundo" y cómo se ve y se siente.

      Hay muchas cosas interesantes que esperar. Gracias por leer. Nos vemos en las escuelas.

      Trabajando en comunidad,

      Matthew Duffy
      Superintendente