West Contra Costa Unified

School District

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    Estimados miembros de la comunidad:

    Bienvenidos a reintegrarse a la escuela después de unas merecidas vacaciones de primavera. En la medida en que nos integramos en el mes de abril y nos preparamos para las últimas nueve semanas del año escolar, nuestros alumnos, sus familias y los maestros se encuentran en medio de un periodo de exámenes. Este es el tercer año en que los alumnos de California serán parte de la evaluación Smarter Balanced Assessment Consortium (SBAC), con la cual se mide el progreso académico de los alumnos en artes del lenguaje inglés y matemáticas. Sabemos que los resultados en los exámenes son sólo una forma de evaluar los logros de los alumnos y por ello estamos muy entusiasmados con el nuevo sistema accountability system que implementará el estado y que se basa en el alumno como una entidad completa. Sin embargo, mientras nuestra comunidad escolar se prepara para realizar estos exámenes, sabemos que el sistema de evaluación SBAC nos sirve como una fuente de información que nos ayuda a medir como los alumnos se están desempeñando académicamente.

    El rendimiento de los alumnos del Distrito en el examen SBAC ha aumentado unos pocos puntos en el porcentaje desde que se comenzó a implementar esta evaluación. Sin embargo, un análisis más profundo muestra mejorías significativas en las poblaciones estudiantiles con mayores necesidades. El porcentaje de rendimiento en artes del lenguaje inglés para los alumnos afro-americanos económicamente en desventaja de la Escuela Primaria Peres aumentó un 6 por ciento, mientras que el porcentaje de rendimiento en artes del lenguaje inglés de los alumnos latinos económicamente en desventaja de quinto grado de la misma escuela aumentó 15 puntos en su porcentaje.

    El éxito de la Escuela Peres es el resultado del director Jawan Eldridge y de su personal, quienes han hecho un análisis sobre la información del rendimiento del alumnado y han creado una ideología en toda la escuela que se concentra en el crecimiento de los estudiantes y en el esfuerzo efectivo. La forma en que se trabaja en la enseñanza de la lectura y la escritura en la escuela es un esfuerzo colaborativo en el cual se han utilizado las impresiones de los maestros para crear un sistema innovador en que los alumnos, maestros y padres están constantemente evaluando el progreso de una manera divertida y significativa.

    Aun considerando que los exámenes no son la única manera en que deberíamos medir el progreso de los alumnos, los datos que se obtienen sirven como una herramienta que nos ayuda a guiar y a moldear a nuestros alumnos para el futuro. Saber lo más posible de nuestros alumnos y sobre sus niveles académicos es esencial para nosotros los maestros y administradores. Estamos al tanto de las investigaciones que respaldan la importancia de la enseñanza de la lectura y la escritura y de que nuestros alumnos alcancen ciertos conocimientos específicos al llegar al tercer grado. Proporcionándole la importancia debida a lo que ya sabemos sobre el aprendizaje temprano de la lectura y escritura, nuestro mapa de trayectoria para el año escolar 2017-2018 (2017-2018 roadmap) enfatiza la alfabetización temprana en los alumnos.

    El próximo año asignaremos más recursos a la enseñanza temprana de la lectura y la escritura, especialmente en las clases de transición al kindergarten hasta el tercer grado. Queremos que los maestros, los establecimientos escolares y las comunidades trabajen en la enseñanza de la lectura y la escritura usando maneras creativas similares a las que se utilizan en algunas de nuestras escuelas como el sistema usado este año en la Escuela Peres.

    Nuestro distrito ha avanzado a pasos agigantados en lo que respecta a preparar a nuestros alumnos, pero también sabemos que tenemos un gran trabajo por delante. Nuestra tarea de asegurar que una mayor cantidad de alumnos estén preparados no se puede hacer con sólo una persona. Nuestra comunidad ha mostrado su apoyo y dedicación hacia los alumnos. Durante la reunión para introducir el mapa de la trayectoria para el año escolar 2017-2018, los miembros de la comunidad también expresaron su respaldo por la enseñanza temprana de la lectura y la escritura.

    Un elemento importante en nuestro esfuerzo de mejorar la alfabetización en todos los niveles es contar con bibliotecas en los establecimientos y en las salas de clases con una gran variedad de materiales. En noviembre pasado, los votantes aprobaron una extensión del impuesto a los bienes raíces, lo cual proporciona $9.8 millones por año para las bibliotecas escolares, la reducción del número de alumnos en las salas de clases y para retener y reclutar a maestros de calidad. Considerando que este es el Mes de la biblioteca escolar y que nos estamos concentrando en la alfabetización, les recomiendo a todos ustedes que visiten las bibliotecas escolares y que conozcan a las bibliotecarias de nuestro distrito. Bibliotecarias como Vickie Price quien ha abierto las puertas de un nuevo mundo para los alumnos a través de los libros en las escuelas Valley View, Stege, Verde, Olinda, y Nystrom. La Sra. Price lo dijo de la mejor manera, “Los libros te llevan a lugares a los que tal vez nunca irás”.

    Por lo tanto, al reincorporarnos a la escuela después de las vacaciones de primavera y al prepararnos para el último periodo del año escolar 2016-2017, me gustaría estimular a cada uno de ustedes a que sigan realizando el excelente trabajo mostrado hasta ahora y a que gocen de la trayectoria en que nos encontramos para alcanzar nuestras metas.

    Cordialmente y en comunidad,
    Matthew Duffy
    Superintendente

     

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